共感與理解的力量——走入33個關於愛與失智的故事

吳樺姍｜亞洲大學護理學院特聘教授兼院長

在台灣逐步邁向超高齡社會的當下，「失智症」不再是一個遙遠的醫學名詞，而是愈來愈多家庭所必須面對的現實。身為一位長期投入高齡與失智照護實務與研究的護理工作者，深刻體會到失智症的挑戰不僅來自醫療處置與照顧技巧，更來自社會對於失智的陌生、誤解與汙名化。 自107年起，本人有幸獲教育部補助擔任亞洲大學大學社會責任實踐（University Social Responsibility, USR）計畫的主持人，帶領USR團隊以「高齡失智友善」為核心議題，透過大學的知識與行動力，回應在地需求，鏈結社區資源，持續推動高齡健康福祉(對應SDG3)、永續失智教育(對應SDG4)、友善包容社區及永續社區營造(對應SDG11)。從第一期《遠離失智創新整合照顧行動》種子型計畫起步，緊接著邁入第二期《打造高齡失智友善城鎮：失智識能 × 瑞智升級 × 智能輔助》萌芽型計畫，持續經營第三期、第四期《永續高齡失智友善包容社區：數位創新 × 護智處方 × 社會共融》深耕型計畫。這一路的發展，反映的是我們從專業養成教育出發，聚焦倡議高齡失智友善社會議題，至創新實踐方案遍地開花，展現出一所大學對社會關懷的實踐路徑。

我們深知，失智症不僅是醫療議題，更是社會議題。正因如此，本計畫始終致力於推動「失智去汙名化」與「社會共融」兩大核心價值。從社區失智識能工作坊、跨世代共學課程，到與地方政府合作推動高齡失智友善藝文x博物館處方箋與志工培力課程，我們期望讓每一位接觸者都能理解：失智症不是終點，而是一段需要理解與接納的生命歷程。

在師生社會實踐過程中，最打動人心的，不只是數據、理論或計畫成效，而是一個又一個陪伴失智者的真實故事。這些故事來自於不同年齡、背景與角色的人——有的來自孫女對爺爺的細膩照料，有的是學生在志工陪伴中的成長體悟，也有的是專業服務者在疫情困境中堅持守護據點的心聲。每一篇文字都蘊含了深刻的情感與勇氣，也呈現出失智症陪伴者在日常中所展現的韌性與智慧。

有鑒於此，本USR計畫自110年起啟動「失智家庭紀實故事徵文活動」，廣邀高中生與大學生、家庭照顧者與實務工作者書寫自己與失智者的相處點滴。這不僅是一項文字記錄的行動，更是一種療癒與認同的過程。透過書寫，照顧者得以整理自身經歷、釋放情緒；而透過閱讀，我們相信能讓更多尚未走入這段旅程的人預先理解，或正在其中的人獲得力量。
本書《愛在德曼莎：33個關於愛與失智的故事》，正是這三年徵文活動中最動人的精選彙編。這33篇來自不同世代與照顧角色的故事，交織出一幅幅有關失智照顧愛與記憶交織的生命故事。無論是剛踏入照顧旅程的新手，抑或是歷經長期陪伴的照護者，皆可在書中找到共鳴與支持。
身為編者，我滿懷感謝與敬意。感謝每一位願意敞開心扉的敘事者，是你們的勇敢成就了這本書的深度與溫度；也感謝團隊在多年來對USR理想的堅持與投入，讓知識不再只是象牙塔中的理論，而是轉化為真正陪伴社會的行動力。
我們相信，失智照護不是一個人的事，而是整個社會的責任與學習。透過這本書，我們希望讓更多人看見：理解、接納、溝通與尊重，是我們走向共融社會不可或缺的四個關鍵字。
願這本書，能夠成為照顧者手中的溫暖同行手冊，也成為社會大眾重新理解「失智」兩字的起點。