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登入 永續高齡失智友善包容社區：數位創新ｘ護智處方ｘ社會共融
登入 永續高齡失智友善包容社區：數位創新ｘ護智處方ｘ社會共融
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護理學系
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規劃目的： 教導身體、認知評估技巧與實作。
課程與教學特色：示範教學、回覆示教、社區實作。
預期社會影響：發掘社區身體衰弱、認知損傷長輩，增進長輩對自身健康狀態的認識。
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護理學系
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規劃目的： 進行社區、家庭評估暨實習。
課程與教學特色：擋風玻璃式調查/走街式調查、重要人物訪談、社會調查、參與式觀察。
預期社會影響：
發掘社區健康問題及認知衰弱、失智個案家庭。 |
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護理學系
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規劃目的：學習設計、實踐長照居家關懷服務方案。
課程與教學特色：
案例分析、參與式觀察、實習、專案設計。 預期社會影響：正視高齡失智家庭照顧困境及需求、提供照顧指導，傳遞失智家庭故事。
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資工系
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規劃目的：
教導資料處理技術、長期照護資料分析能力。 課程與教學特色：
示範教學、程式及軟體實作、案例應用。 預期社會影響：培養長期照護大數據資料處理與分析人才，增進對分析應用軟體實作力、長期照護需求的認識。
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護理學系
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規劃目的：學習長期照護需要的概念與技巧。
課程與教學特色：
小組討論、PBL教學、業師協同教學。 預期社會影響：製作數位高齡失智友善教材，增進民眾對失智症的認識。
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護理學系
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規劃目的： 國小學童健康衛生教育實踐，培養衛生教育與團體合作能力。
課程與教學特色：合作學習、場域實作、PBL教學、業師協同教學、生成式AI開發繪本。
預期社會影響：創發數位動畫失智繪本，提升都會及偏鄉國小學童失智識能，體會護理專業價值，善盡社會責任。
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資工系
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規劃目的：瞭解並實現深度學習神經網路在智慧長照創新創業的落地應用。
課程與教學特色：
上機實作、場域探勘、工作坊、專題設計。 預期社會影響：發想深度學習神經網路在長期照護領域應用專題，提出長照創新服務。
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醫技系
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規劃目的：
認識生物科技產業及體驗產業技術之創新。 課程與教學特色：社區實作、參訪、業師協同教學、一分鐘師生回饋、e化教學、腦力激盪。
預期社會影響：教導長輩認識在地食材所開發健腦產品，刺激認知、延緩失智。
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體育室
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規劃目的：
實行體適能檢測、增強身體各項適能的運動訓練。 課程與教學特色：社區實作、小組討論。
預期社會影響：推廣中強度有氧運動，延緩失智。
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通識中心
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規劃目的：
透過文本閱讀與書寫，增進文學知能與生命慧能。 課程與教學特色：PBL、敘事文本、社區實作。
預期社會影響：發展蘊含生命教育意義故事書，啟發學生關懷他人與社會、尊重多元文化精神。
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心理學系
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規劃目的：介紹心理測量學概念，並於實務環境中應用心理衡鑑原則規劃實作方案。
課程與教學特色：
案例討論、社區實作、小組合作學習。 預期社會影響：依據社區高齡者心理衡鑑結果，規劃及實踐心理健康促進方案。
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體育室
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規劃目的： 獲得匹克球技巧學習，運用在社區上對銀髮族健康體適能有所助益。
課程與教學特色：社區實作、小組討論。
預期社會影響：推廣結合網球、桌球、羽球三種特性之匹克球，促進高齡者握力、平衡及步行能力。
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護理學系
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規劃目的： 國小學童健康衛生教育實踐，培養衛生教育與團體合作能力。
課程與教學特色：合作學習、場域實作、PBL教學、業師協同教學、生成式AI開發繪本。
預期社會影響：推廣治療性桌遊，延緩失智。
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護理學系
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規劃目的：理解、應用藝術創作之基本概念，學習藝術與照護結合活動，並能欣賞照護之美。
課程與教學特色：業師偕同教學、移地教學、場域實作、小組討論、成果競賽。
預期社會影響：參與辦理定期團體藝術輔療，推動高齡失智友善處方簽，預防及延緩失智。
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社會工作學系
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規劃目的：瞭解協助身心障礙者或失能者以及家庭照顧者的相關知能。
課程與教學特色：團體社區實作、協同業師教學、小組合作學習、案例討論。
預期社會影響：社區團體長照活動設計與帶領，掌握社區失能者/失智者照顧生態。
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